Objetivos del Trimestre

CURSO 2020-2021

OBJETIVO 1º TRIMESTRE

•  Participar y disfrutar con las canciones propuestas en las unidades.

•  Identificar auditivamente la fuente sonora de pequeños objetos sonoros.

•  Interpretar adecuadamente el contenido de una sencilla partitura con grafías.

•  Identificar, con la ayuda de pictogramas, las negras, corcheas y silencio de negra.

•  Utilizar el cuerpo como un recurso de comunicación y expresión musical.

•  Asimilar, de forma natural, una forma musical, mediante el movimiento corporal, como apoyo y complemento de la percepción auditiva.

•  Identificar auditivamente distintos sonidos habituales en la casa.

•  Distinguir la duración de sonidos largos o cortos por medio de juegos y audiciones.

•  Representar con grafías no convencionales la duración de diversos sonidos.

•  Valorar la aportación cultural de los villancicos en la celebración de la Navidad. Ensayos del villancico elegido por la clase para la participación en la fiesta de Navidad.

•  Identificar y distinguir la estrofa del estribillo.

•  Leer e interpretar sencillos esquemas rítmicos.

•  Interpretar grafías no convencionales de sonidos largos y cortos con instrumentos del aula o material reciclado.

•  Participar de forma activa en las actividades de movimiento.

Conocer la figura del compositor W. A. Mozart a través de anécdotas biográficas y de su propia   obra. Visionado de la película en dibujos animados de la vida de W.A.Mozart

OBJETIVO 2º TRIMESTRE

•  Identificar por su timbre sonoro característico algunos sonidos de la ciudad.

•  Distinguir sonidos graves o agudos en una audición.

•  Reaccionar a diversas órdenes sonoras relacionadas con el timbre de instrumentos en el transcurso de un juego.

•  Utilizar el lenguaje musical para el acompañamiento de una canción popular.

•  Leer signos musicales asociados a la altura del sonido.

•  Conocer la figura del compositor J. Strauss II, a través de su música.

•  Conocer y valorar el legado de canciones populares y tradicionales.

•  Improvisar y crear movimientos corporales sugeridos por distintos fragmentos musicales.

•  Interpretar coreografías sencillas.

•  Identificar por su timbre sonoro elementos presentes en el paisaje natural.

•  Distinguir sonidos graves o agudos en una audición.

•  Conocer la figura de los compositores P.I. Chaikovski y Camille Saint-Saëns a través de su música.

•  Cantar melodías sencillas infantiles con un ámbito melódico de 2.ª o 3.ª.

•  Utilizar el lenguaje musical para el acompañamiento de una canción popular.

•  Leer signos musicales que representan dos alturas del sonido.

•  Conocer y valorar el legado de canciones populares y tradicionales.

•  Improvisar y crear movimientos corporales sugeridos por distintos fragmentos musicales.

•  Interpretar coreografías sencillas.

•  Disfrutar de la interpretación de juegos de movimiento como una forma de interacción social.

OBJETIVO 3º TRIMESTRE

•  Utilizar la escucha musical para reconocer las posibilidades del sonido.

•  Respetar las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.

•  Reproducir esquemas rítmicos y melódicos con la voz, con el cuerpo, los instrumentos y con patrones de movimiento.

•  Conocer y utilizar las posibilidades sonoras del propio cuerpo y de otros objetos, manipulando materiales como fuente de sonido.

•  Interpretar sencillos esquemas rítmicos basados en la pulsación.

•  Reconocer y asociar cualidades del sonido mediante pictogramas.

•  Realizar pequeñas coreografías.

•  Valorar y conocer las posibilidades expresivas, sonoras y de movimiento del propio cuerpo.

•  Interpretar de forma individual o colectiva composiciones sencillas respetando las aportaciones de los demás y a la persona que asume la dirección.

•  Conocer la grafía y lectura de una nueva célula rítmica: las semicorcheas.

•  Utilizar el lenguaje musical con fines interpretativos por medio de composiciones sencillas.

•  Adquirir capacidades expresivas por medio de juegos motores acompañados de canciones.

Objetivos del Trimestre

CURSO 2020-2021

OBJETIVOS 1º TRIMESTRE

•  Conocer ejemplos de obras de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Conseguir información sobre contenidos planteados en la unidad.

•  Mostrar creatividad en la actividad relacionada con la audición activa.

•  Identificar el tipo de duración del sonido de determinadas fuentes sonoras.

•  Comprender el lenguaje musical que debe ser utilizado para la interpretación de piezas musicales que aparecen en la unidad.

•  Repasar el lenguaje musical de blancas, negras, corcheas y silencio de negra.

•  Conocer las tres familias de instrumentos.

OBJETIVOS 2º TRIMESTRE

•  Identificar el grado de intensidad del sonido de determinadas fuentes sonoras.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Utilizar las posibilidades del sonido para expresar emociones.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Participar en una danza en grupo, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Conocer los tipos de instrumentos de láminas y el correcto manejo de baquetas.

•  Comprender el lenguaje musical estudiado en la unidad.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Participar de forma activa en las actividades que requieren la aportación individual.

                       OBJETIVOS 3º TRIMESTRE

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Conocer los tipos de instrumentos de láminas y el correcto manejo de baquetas.

•  Comprender el lenguaje musical estudiado en la unidad.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Participar de forma activa en las actividades que requieren la aportación individual.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Saber clasificar los instrumentos según la familia a la que pertenecen.

•  Conocer e interpretar canciones.

•  Conocer las principales normas de asistencia a conciertos.

•  Participar en una danza en grupo, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

Ojetivos por trimestre

CURSO 2020-2021

Objetivos del 1º Trimestre

•  Apreciar el valor del silencio en la música.

•  Disfrutar con la audición de obras musicales clásicas.

•  Interiorizar el pulso musical desde ritmos prosódicos de las retahílas.

•  Entonar con ayuda de fononimias las notas MI, SOL, LA.

•  Integrar el acompañamiento con instrumentos de percusión en una audición activa.

•  Conocer los elementos básicos de la notación musical.

•  Responde correctamente a cuestiones tras la lectura comprensiva de un breve texto mitológico.

•  Adecuar el movimiento del cuerpo al pulso de la música de una audición.

•  Percibir la diferencia de altura de las diferentes notas de la escala.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Entonar una canción interiorizando grupos de pulsos y destacando el primero como el más fuerte, para reconocer el compás binario.

•  Interpretar una sencilla melodía de flauta con la nota SI.

•  Conocer el nombre de las notas musicales y el lugar que ocupan en el pentagrama.

•  Conocer el compás binario y su representación gráfica en el pentagrama.

•  Observar las recomendaciones que deben cumplirse con las distintas partes del cuerpo que intervienen para obtener un buen sonido con la flauta.

•  Interpretar varias canciones usando como instrumento la flauta.

Objetivos del 2º Trimestre

•  Utilizar el cuerpo como medio para describir la estructura del fragmento seleccionado de una audición.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Integrar el acompañamiento con instrumentos de percusión en una audición activa.

•  Conocer e interpretar la escala pentatónica en instrumentos de láminas.

•  Conocer e interpretar sencilla melodía de flauta con las notas SI, LA.

•  Representar un mensaje sonoro con grafía no convencional para interpretar la duración del sonido.

•  Controlar corporalmente la articulación y la digitación para obtener un buen sonido con la flauta.

•  Participar en una danza popular, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

•  Percibir el pulso y la estructura de una audición participando de forma activa y utilizando instrumentos.

•  Descubrir el acento como pulso más fuerte de los que forman la cadencia rítmica y que la frecuencia con la que se repite en el cuaternario es cada cuatro pulsos.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio histórico musical.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento corporal o instrumental.

•  Experimentar la triada del acorde de DO, en instrumentos de láminas, interiorizando prosodias.

•  Conocer e interpretar una pieza de flauta con las notas SI, LA y SOL.

•  Conocer el compás cuaternario y su representación gráfica en el pentagrama.

                  Objetivos del 3º Trimestre

•  Identificar las cualidades en los sonidos de la naturaleza, del ambiente y del entorno, tras su exploración auditiva.

•  Distinguir auditivamente la diferencia que hay entre sonidos graves, medios y agudos.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio histórico musical.

•  Participar en la interpretación de canciones de distintos lugares, épocas y estilos con o sin acompañamiento corporal o instrumental.

•  Aplicar los conocimientos de lenguaje musical a la interpretación vocal e instrumental de sencillas composiciones musicales.

•  Improvisar variaciones con la escala pentatónica de DO para alternar con un tema.

•  Conocer e interpretar con acompañamiento de láminas una pieza de flauta con las notas SI, LA y SOL.

        •  Adquirir las capacidades expresivas y de disfrute que ofrecen las canciones y juegos  tradicionales,   valorando su      aportación al patrimonio y al grado de interacción social.

        •  Reconocer diferentes tipos de voz auditivamente.

•  Conocer fragmentos de música vocal con polifonía en distintas agrupaciones corales.

•  Conocer la distinta variedad de coros tanto por el tipo de voces como por los distintos estilos de música coral que interpretan.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con acompañamiento de otras voces.

•  Practicar la entonación de las siete notas por relación de grados conjuntos o intervalos de 2.ª.

•  Colocar las siete notas en el lugar que le corresponde a cada una en el pentagrama.

•  Controlar corporalmente la relajación, la respiración, la resonancia y la articulación para mejorar la interpretación vocal.

•  Utilizar el cuerpo como expresión de sentimientos, emociones e imaginación con el adecuado control postural y coordinación con la música.

Objetivos por Trimestre

CURSO 2020-2021

Objetivos del 1º Trimestre

•  Identificar las cualidades de los sonidos.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Conocer y asimilar de forma práctica las normas básicas de la técnica de la flauta.

•  Representar un mensaje sonoro con grafía no convencional para interpretar la duración del sonido.

•  Controlar la articulación y la digitación para obtener un buen sonido con la flauta en la interpretación de una sencilla melodía de flauta con las notas SI, LA, SOL.

•  Adecuar el movimiento con la voz y el gesto en la realización de las actividades que lo precisen.

•  Afianzar las destrezas instrumentales básicas para interpretar una melodía con la flauta.

•  Reconocer y analizar las manifestaciones artísticas populares de otras épocas y culturas.

•  Distinguir auditivamente los elementos que son objeto de estudio y que componen las obras musicales presentadas.

•  Ajustar los propios movimientos a los del resto del grupo en canciones y danzas.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Afianzar la afinación, la articulación y la expresión en la interpretación vocal e instrumental.

•  Utilizar las posibilidades del sonido, como elemento de representación y comunicación, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás. 

Objetivos del 2º Trimestre

•  Explorar las posibilidades sonoras del aire en el interior de un tubo.

•  Conocer, clasificar e identificar auditivamente los instrumentos de la familia de viento.

•  Conocer e interpretar obras de diferentes épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Controlar la articulación y la digitación para obtener un buen sonido con la flauta en la interpretación de una sencilla melodía de flauta con las notas RE, MI, SOL, LA, SI.

•  Participar en una danza en grupo, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

•  Participar y aprender a tener una predisposición positiva de vivir la música, sintiéndose verdadero protagonista de la experiencia artística.

•  Saber clasificar los instrumentos de percusión según diferentes criterios.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos lugares, épocas y estilos con y sin acompañamiento.

•  Comprender el lenguaje musical que debe ser utilizado para la interpretación de piezas musicales que aparecen en la unidad.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Conseguir información sobre contenidos planteados en la unidad.

•  Controlar la articulación y la digitación para obtener un buen sonido con la flauta en la interpretación de una sencilla melodía de flauta con las notas SI, LA, SOL, MI.

•  Participar en una danza en grupo, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

Objetivos del 3º Trimestre

•  Conocer, clasificar e identificar auditivamente los instrumentos electrófonos.

•  Saber clasificar los géneros musicales según diferentes criterios.

•  Utilizar el lenguaje musical para la interpretación de piezas musicales que aparecen en la unidad.

•  Conocer e interpretar canciones de distintos estilos con y sin acompañamiento.

•  Afianzar las destrezas instrumentales básicas para interpretar una melodía con la flauta.

•  Conseguir información complementaria a los contenidos planteados en la unidad.

•  Participar en una danza en grupo, siguiendo el pulso y reaccionando a cada una de las partes de la música.

•  Participar y aprender a tener una predisposición positiva de vivir la música, sintiéndose verdadero protagonista de la experiencia artística.

•  Conocer ejemplos de obras variadas de nuestra cultura y valorar el patrimonio musical.

•  Saber clasificar los instrumentos de la familia de la cuerda según diferentes criterios.

•  Distinguir auditivamente los elementos que son objeto de estudio y que componen las obras musicales presentadas.

•  Comprender el lenguaje musical que debe ser utilizado para la interpretación de piezas musicales que aparecen en la unidad.

•  Actuar de forma coordinada con el resto del grupo en las actividades musicales colectivas.

•  Interpretar un mensaje sonoro con grafía no convencional que refleja la duración del sonido.

Objetivos por Trimestre

CURSO 2020-2021

Objetivos del 1º Trimestre

•  Practicar los recursos expresivos de la voz.

•  Integrar la aportación individual en las instrumentaciones.

•  Reproducir con el cuerpo, mediante el movimiento, un esquema rítmico y melódico.

•  Reconocer auditivamente la regularidad de los acentos en diferentes ritmos y melodías.

•  Distinguir el ritmo y el compás de diversas obras.

•  Discriminar auditivamente las cualidades del sonido.

•  Leer música en diferentes compases, interpretando los matices que ya se han expuesto.

•  Analizar el potencial expresivo que tiene la música ligada a otras artes.

•  Discriminar auditivamente los tipos de voces de una ópera.

•  Entender la definición musical de melodía.

•  Integrar la aportación individual y respetar la de los compañeros en las actividades de conjunto instrumental.

•  Distinguir las cualidades del sonido en distintos contextos.

•  Interpretar una partitura de grafías no convencionales utilizando sonidos vocales y bucales.

                            Objetivos del 2º Trimestre

•  Conocer los principales signos que se utilizan en una partitura para indicar la intensidad.

•  Crear grafías no convencionales para plasmar gráficamente la intensidad del sonido.

•  Conocer la ligadura y el puntillo como signos de prolongación y aplicarlos a la escritura musical.

•  Conocer el nombre de los principales instrumentos que integran las tres familias y su disposición en la orquesta.

•  Afianzar la discriminación auditiva de los diversos instrumentos de la orquesta atendiendo a su timbre.

•  Desarrollar y fortalecer las rutinas en cuanto a la técnica correcta de interpretación en la flauta.

•  Analizar el potencial expresivo que tiene la música ligada a otras artes.

•  Practicar el compás ternario, sintiendo el acento.

•  Reconocer el acento en diferentes ritmos y melodías.

•  Distinguir el tipo de ritmo y el compás de diversas obras.

•  Discriminar las cualidades del sonido en contextos determinados.

•  Participar y aprender los movimientos de la danza propuesta.

•  Analizar el potencial expresivo que tiene la música ligada a otras artes


                   Objetivos del 3º Trimestre

•  Desarrollar la calidad expresiva desde la técnica vocal.

•  Apreciar la contribución de la palabra a la expresividad de una canción.

•  Conocer las principales características de los romances.

•  Afianzar los conocimientos sobre los compases con la práctica del lenguaje musical en cuanto a la distribución de pulsos.

•  Entender el concepto de forma y conocer las principales formas musicales.

•  Fomentar la discriminación auditiva desde diferentes propuestas musicales.

•  Comprender e interpretar mensajes musicales melódicos escritos.

•  Reconocer y disfrutar de la audición activa y de las canciones propuestas.

•  Comprender la analogía entre obra musical y arquitectónica.

•  Identificar el nombre de algunos elementos que están relacionados con una obra musical.

•  Reconocer que la música necesita una estructura que le dé forma.

•  Escuchar, practicar e interpretar un rondó.

•  Identificar y describir formas musicales sencillas y diversos estilos musicales de los que sonarán en las actividades.

•  Afianzar la expresividad musical en las diversas aportaciones individuales: percusión corporal, técnica adecuada, canciones, juegos, acompañamientos.

•  Interpretar piezas instrumentales y vocales sobre acompañamientos grabados.

•  Comprender e interpretar los mensajes musicales que están presentes en las actividades.

•  Valorar la riqueza interdisciplinar e intercultural que supone la variedad de agrupaciones y estilos musicales.

Objetivos por Trimestre

CURSO 2020-2021

Objetivos del 1º Trimestre

•  Familiarizarse con la época histórico-musical de la Prehistoria y la Edad Antigua.

•  Recabar información sobre las civilizaciones de la Prehistoria y la Edad Antigua.

•  Reconocer y analizar las manifestaciones artísticas de otras culturas y sus elementos más significativos para desarrollar actitudes de valoración y respeto y para que contribuyan al enriquecimiento personal.

•  Educar la coordinación corporal por medio de la lectura rítmica y la percusión corporal con una base rítmica.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Afianzar la afinación, la articulación y la expresión en la interpretación vocal e instrumental.

•  Ampliar el acervo cultural con la comprensión y memorización de nuevos contenidos artístico-musicales.

•  Ajustar los propios movimientos a los del resto del grupo en canciones y danzas.

•  Leer partituras rítmicas en las que hay que alternar ambas manos.

•  Participar de forma individual y colectiva en las actividades que integran la música y la expresividad corporal, aportando la creatividad personal.

•  Utilizar las posibilidades del sonido, como elemento de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás. 

•  Familiarizarse con la época histórico-musical de la Edad Media y el Renacimiento.

•  Conseguir información sobre el marco histórico de la Edad Media y el Renacimiento.

•  Apreciar el enriquecimiento que supuso para la música la aportación de las épocas históricas estudiadas en la unidad.

•  Afianzar la interpretación de la flauta y el acompañamiento instrumental Orff de una canción tradicional inglesa.

•  Reconocer y analizar las manifestaciones artísticas en torno a la fiesta de la Navidad de otras culturas, para desarrollar actitudes de valoración y respeto de forma  que contribuyan al enriquecimiento personal.

•  Distinguir auditivamente cada una de las partes que componen las obras musicales presentadas.

•  Ampliar el conocimiento de nuevos signos musicales empleados en la escritura musical para las distintas funciones que desempeñan y el código que les corresponde.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

                           Objetivos del 2º Trimestre

•  Familiarizarse con la época histórico-musical del Barroco.

•  Conseguir información sobre el marco histórico del Barroco.

•  Apreciar el enriquecimiento que supuso para el mundo de la cultura y de la música la aportación artística de la época histórica estudiada en la unidad.

•  Afianzar la coordinación con el resto del grupo en interpretación con instrumental Orff de un canon de Henry Purcell.

•  Distinguir los tipos básicos de tempo: lento, moderado y rápido.

•  Reconocer auditivamente la diferencia de dos notas con alteración y sin ella.

•  Completar una ficha de audición sobre el autor, el tipo de compás y la forma musical.

•  Conocer el nombre de las alteraciones y la función que desempeña cada una en la partitura.

•  Cantar cuidando la afinación y atendiendo al tempo musical.

•  Mostrar iniciativa en las aportaciones creativas individuales al resto del grupo.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Afianzar la afinación, la articulación y la expresión en la interpretación vocal e instrumental.

•  Utilizar las posibilidades del sonido, como elemento de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.

•  Familiarizarse con la época histórico-musical del Clasicismo.

•  Conseguir información sobre el marco histórico del Clasicismo.

•  Apreciar el enriquecimiento que supuso para la música la aportación de las épocas históricas estudiadas en la unidad.

•  Integrar la aportación individual en las diversas instrumentaciones buscando la cooperación con el grupo.

•  Distinguir auditivamente cada una de las partes que componen las obras musicales presentadas.

•  Aprender la posición del Si♭en la flauta.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Identificar las variaciones a partir de un tema dado y crear ejemplos sencillos de variación.

•  Afianzar la afinación, la articulación y la expresión en la interpretación vocal e instrumental.

Objetivos del 3º Trimestre

•  Familiarizarse con la época histórico-musical del Romanticismo desde recursos musicales y referencias anecdóticas.

•  Apreciar el enriquecimiento que supuso para la música la aportación de las épocas históricas estudiadas en la unidad.

•  Poner en práctica los recursos expresivos de la voz en la interpretación de una canción popular española.

•  Afianzar la interpretación de la flauta y el acompañamiento instrumental Orff con una melodía de flauta: Tarde sin salir.

•  Distinguir auditivamente cada una de las partes que componen las obras musicales presentadas.

•  Conocer los términos más usuales que indican el carácter que ha de tener una obra y tratar de identificarlos en algunos fragmentos de obras románticas.

•  Ajustar los propios movimientos a los del resto del grupo en una danza de Rumanía.

•  Descifrar la notación musical en una partitura coreográfica de forma que se comprendan los movimientos que es preciso seguir para su correcta interpretación.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Afianzar la afinación, especialmente en las notas con alteraciones, la articulación y la expresión en la interpretación vocal e instrumental.

•  Utilizar las posibilidades del sonido, como elemento de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.

•  Familiarizarse con la época histórico-musical de la música a partir del siglo xx.

•  Conseguir información sobre el fenómeno artístico de la música a partir del siglo xx.

•  Apreciar el enriquecimiento que ha supuesto para el mundo de la cultura y de la música la aportación artística de la música objeto de estudio en la unidad.

•  Interpretar con instrumentos caseros una partitura rítmica para varios instrumentos cotidianos que sirva apara acompañar un Hamboun.

•  Interpretar un son cubano: Tumba que tumba, en conjunto instrumental para flauta y láminas.

•  Acompañar un son cubano con percusiones no convencionales: corporal, percusión en la mesa y semilleros. Crear otro ritmo para añadirlo al acompañamiento.

•  Proponer una secuencia de pasos para elaborar un baile en línea.

•  Mostrar iniciativa en las aportaciones creativas individuales al resto del grupo en la preparación de una actividad de movimiento: El rock de la cárcel.

•  Desarrollar la memoria auditiva mediante la interpretación vocal de canciones, piezas instrumentales y danzas.

•  Organizar en partes iguales, por medio de líneas divisorias, secuencias rítmicas creadas para diversos compases.

•  Utilizar las posibilidades del sonido, como elemento de representación y comunicación para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.